Уважаемые посетители сайта!
  Информируем вас, что в общедоступном режиме в разделе ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ будут оставаться вопросы - ответы консультационного характера, а также сообщения по выявленным вами недостаткам в работе Управления образования. Обращения, отзывы, содержащие ограниченные в обороте сведения, будут рассматриваться в установленном законодательством порядке.

От всего родительского коллектива, хотим поздравить нами уважаемую и любимую: учителя начального класса 1 "А" Борисову Людмилу Ивановну!!!!!!!<br>   Наших деток несмышленых<br>   Вы берете под крыло.<br>   С педагогом столь душевным<br>   Ребятишкам повезло.<br>   Труд ваш просто колоссален:<br>   Научить читать, писать,<br>   Показать дорогу в жизни –<br>   Это подвиг! Что сказать!<br>   В день учителя желаю<br>   Вам тепла и доброты,<br>   Помогайте детям вашим<br>   Явью сделать их мечты.

Спасибо!

Дорогая наша Ирина Анатольевна,ваше терпение, ваша стойкость и самоотверженность, ваша чуткость и любовь к каждому ученику — невероятный непосильный труд! Спасибо вам за то, что вы рядом в самые трудные моменты. Мы желаем вам любви к вашей работе, нескончаемого здоровья и вдохновения

Спасибо!

От всего родительского коллектива, хотим поздравить нами уважаемую и любимую: учителя начального класса 1 "А" Борисову Людмилу Ивановну!!!!!!!<br>   Наших деток несмышленых<br>   Вы берете под крыло.<br>   С педагогом столь душевным<br>   Ребятишкам повезло.<br>   Труд ваш просто колоссален:<br>   Научить читать, писать,<br>   Показать дорогу в жизни –<br>   Это подвиг! Что сказать!<br>   В день учителя желаю<br>   Вам тепла и доброты,<br>   Помогайте детям вашим<br>   Явью сделать их мечты.

Спасибо!

Выражаю слова благодарности директору школы 8 Луценко Павлу Сергеевичу и педколлективу. Хочется отметить высокий профессионализм, отзывчивость, доброе отношение к ученикам.Особые слова благодарности хочется адресовать классному руководителю Чиркиной Алене Викторовне за понимание, чуткость и внимательность к нашим детям.Хотелось бы сказать большое спасибо за большой, незаметный труд секретаря Татьяны Владимировны. Всем хочется пожелать здоровья, благополучия и процветания нашей школы. Спасибо Вам за Ваш непростой труд!

Спасибо!

Ирина Васильевна от всей души поздравляем Вас с днём учителя! Спасибо за Ваш непростой труд, за профессионализм, за умение найти подход к каждому ребенку, объяснить непонятное, сложное сделать простым. Благодаря Вам наши дети на достойном уровне владеют русским языком,знают произведения мировой литературы.Спасибо Вам за Ваш труд.Желаем Вам здоровья,любознательных учеников и солнечного настроения.

Спасибо!

С наступающим праздником Днем учителя, мы ученики и родители нашего дружного 6А класса школы №46, поздравляем нашего классного руководителя Захарову Елену Викторовну.Во всем мире нет такой сильной, целеустремленной, волевой личности, которая не только дарит детям знания, но и верит в каждого из своих учеников. Вы поистине достойны высокого звания и уважения. От души желаем Вам здоровья, крепких сил, спокойствия души и внутренней гармонии. Пусть дети не теряют тяги к знаниям, пусть для Вас, учитель, каждый день и весь этот мир будет добрым и удивительным!и от нашего дружного 6А класса школы №46 <br>   <br>   <br>   

Благодарим за теплые слова!

В преддверии празднования дня учителя, от всей души и от всего нашего дружного 1"А" класса Школы №56 мы сердечно поздравляем Егорову Светлану Николаевну. <br>   Ваша профессия трудна и бесценна!Но интересна , ведь Ваше призвание учить и любить детей, отдавая им частичку своей души.<br>   Вы помогаете детям преодолевать трудности на пути к знаниям, понимаете детей и верите в их успехи!<br>   Ваша профессия - от Бога!<br>   Ваш труд непрост, но очень всем нужен, ведь Вы образец!<br>   Вы Ангел с большим терпением!<br>   Пусть Ваш почетный труд будет Славен и отмечен.<br>   Желаем Вам процветания, счастья, здоровья и добра.<br>   Спасибо Вам за мудрость, терпение, знания, доброту и понимание. <br>   Низкий Вам поклон !<br>   Всего самого светлого и наилучшего!<br>   

Спасибо!

Учителю 11лицея,3В класса Котельниковой Любови Ивановне. Хотим выразить слова благодарности. Спасибо Вам, за Ваш труд. За то, что изо дня в день Вы каждому из своих учеников дарите частичку себя. Вы даете знания, делитесь своим опытом, уделяете свое внимание и, в конце концов, дарите частичку своего сердца. Спасибо за Ваш профессионализм, уникальный подход к каждому ребенку, Ваше безграничное терпение и ответственность. Желаем Вам здоровья, удачи и благополучия!С Наступающим профессиональным праздником.

Спасибо!

Буллинг<br>   <br>   В последнее время сми часто поднимают вопрос буллинг: что это, как проявляется, как с ним бороться?<br>   Люди стали жёстче. То ли «поколение Пепси» даёт свои плоды, то ли 90-е годы. Факт остаётся фактом. <br>   <br>   Часто становятся жертвами буллинга школьные учителя. Дети устраивают беспредел: нарушения дисциплины (громкие разговоры на уроке, оскорбления в адрес учителя, драки, нападения на учителей, снимают всё на видео и выкладывают в сеть). Или же действуют силами родителей. <br>   <br>   Я работаю учителем начальных классов МБОУ СШ 37 г.Ульяновска. <br>   <br>   В 2018 году начали обвинять в непедагогическом поведении учителя начальных классов, классного руководителя 2 А класса: проверки, брань, выговоры. Учитель уволилась к 1 сентября. Класс расформировали. <br>   <br>   Мне объявили, что вместо моего 301 кабинета будет едва освободившийся 201. Но, перед тем как туда «заселить» новый 1 класс, завуч распорядилась вынести оттуда по другим кабинетам комплект парт. У нас была «сборная» мебели из разных комплектов. 3 дня парт не хватало, и дети сидели по 3 человека за партой. Родители учащихся начали ходить ругаться за это со мной. Ругались и из-за перевода в этот кабинет. <br>   <br>   2019 год. Лето. Нас перевели в 303 кабинет, на третий этаж. Родители снова не довольны. Ремонт и уборка в двух классах. 303 кабинет, не выдержав натиска родителей и администрации школы, так и оставила молодая учительница. Она едва выпустила свой первый класс (4 Г). <br>   Осенью 2019 года началась новая травля. Учитель 2 «В» класса стала совершенно не устраивать родителей учеников. Жалобы, доносы, вызовы к завучу и директору. Постоянные набеги родителей расшатали и дисциплину в классе, и здоровье учителя. Учитель уволилась. <br>   <br>   Мы пришли вместе в 2014 году. Ей кабинета дали сразу на 1 этаже. Хороший, просторный. Мне дали сначала маленький на 2 этаже, а затем просторный, но на третьем. Вместе мы готовили и классы, и уроки. Было сложно, но интересно. <br>   Когда ученики переходили в 3 класс, поступили в магистратуру (окончили с отличием). Пока мы учились, наши первые ученики перешли в 5 класс. Но за их хорошие результаты мне приходилось отчитываться каждый день. Хотя были и места на олимпиадах и турнирах по шахматам, и два ученика вышли на 3 разряд по шахматам. Всё это время Швырина Т.С. кричала на нас с утра, при родителях, при детях, вероятнее всего зная, что такое её поведение дискредитирует молодых учителей. <br>   <br>   В 2018 году мы получили новые классы. И это продолжилось. Кроме того, дети тоже пришли другие. Агрессия - их основная черта. Они хватали друг друга за горло, когда их что-то не устраивало в классе. Девочки (а их больше) устраивали заговоры друг против друга (с кем не дружить, кого задеть, кого толкнуть посильнее). В ответ на замечание с моей стороны в ожидании мамы рождается сказка о том, как её (их) поругали, назвали. Родители на каждое слово ребёнка бегут в школу (а после этого дети не видят и не слышат никого и ничего). Бегут те, кто не может настроить своего ребёнка на самостоятельную безопасную деятельность. Их деятельность (скандалы и жалобы) развращают детей. Вседозволенность - это единственное свойство, которое развивается в этих детях. И, конечно, внимание родителей направлено всецело на учителя, который не желает им подчиняться. <br>   В результате дети не готовы к уроку (мама пришла поздно), не собраны (мама не положила, была занята другими делами), не умеют сидеть за партой. Да и зачем им это? Ведь если мама «всем покажет», то можно и не слушать учителя, не работать на уроке, не ходить с классом и т.д. Сделаете замечание - придёт мама. <br>   <br>   Придёт или позвонит, это уже не важно. Говоришь не шёпотом, ты - враг. Кнопочный телефон? - Ты - враг (не хочешь пользоваться Вайбером). Пользуешься Вайбером? - Ты - враг (теперь все должны его поставить). Учитель приболел? - Враг (это же специально, чтобы детей бросить). Задал мало письменных заданий? - Враг (как мы повторять всё будем?) Задал чуть больше письменных заданий? - Враг (и так времени нет). У Вас шумит компьютер? - Враг. Не включайте его. <br>   Это всё происходит в последнее время. Директор находится в отпуске. И.о.директора - Швырина Т.С. После нападения родителей во главе с ней, чувствуя себя зверем в загоне, надо с лицом и душой доброй феи зайти в класс, вести уроки. <br>   Дети чувствуют и обиду, и боль, и страх. Они чувствуют и то, что сейчас их мамы в школе, и, если им сделают хотя бы одно замечание, они с печальным видом придут к мамам и скажут: «А она опять!..» Но можно ли терпеть то, что дети кричат и бегают на уроках, прикрываясь мамами и завучем?<br>   <br>   У родителей есть понятие, что «клиент всегда прав» и учитель воспринимается на уровне обслуживающего персонала. Детям они дают понятие только об их правах, но ни слова об обязанностях. У учителя есть обязанности, но никак не прав. Всё, что у нас есть, это слово. Каждое слово, несущее знание, они подвергают сомнению. Каждое не произнесенное Вами слово - преподносят как единственное, что Вы можете сказать или подумать. <br>   <br>   В 4 четверти прошлого учебного года за время дистанционного обучения у учащихся повысились показатели по предметам. Ни для кого не секрет, что работа с родителями выглядит качественнее, чем самостоятельная работа учащихся. Но с точки зрения родителей учитель (то есть я) - то зло, которое препятствует успешному обучению их детей. Результаты 1 класса во внимание, конечно, не берут. <br>   <br>   Я закончила ТПУ (г. Тетюши, 2009 год), УлГПУ (специалитет в 2014 году, магистратуру в 2018 году) с красными дипломами. В 2017 году получила 1 разряд. Работаю по своим авторским программам по курсам внеурочной деятельности: шахматы, занимательный английский, умелые ручки, туризм и краеведение (в этом году мне его на дали, сославшись на отсутствие времени на него), вошла в десятку финалистов на конкурсе «Учитель шахмат-2019», получила 1 место в конкурсе проектов (шахматы, курсы повышения квалификации для учителей), 2 спортивный разряд по водному туризму, вошла в литературное объединение «Венец поэзии», выпустила первую книгу. Мои ученики берут призовые места на творческих конкурсах и олимпиадах. Ни один результат, особенно детский, нельзя получить, не работая с детьми, не вкладывая в них душу. <br>   Ученики Знаменской Л.Ф. Побеждали на конкурсах проектов, на олимпиадах по учебным предметам. <br>   <br>   Может, мы просто мешаем? <br>   Можно ли в такой школе работать успешно? А вообще работать? И должна ли работать такая школа, где учеников с детства учат затравливать учителей? <br>   <br>   <br>   01.10.2020<br>   

Уважаемая Ирина Анатольевна!

В Управлении образования администрации города Ульяновска Ваше обращение рассмотрено.

В целях проверки фактов, изложенных в обращении, создана комиссия Управления образования.

По результатам проверки Вам будет дополнительно дан ответ.

Буллинг<br>   <br>   В последнее время сми часто поднимают вопрос буллинг: что это, как проявляется, как с ним бороться?<br>   Люди стали жёстче. То ли «поколение Пепси» даёт свои плоды, то ли 90-е годы. Факт остаётся фактом. <br>   <br>   Часто становятся жертвами буллинга школьные учителя. Дети устраивают беспредел: нарушения дисциплины (громкие разговоры на уроке, оскорбления в адрес учителя, драки, нападения на учителей, снимают всё на видео и выкладывают в сеть). Или же действуют силами родителей. <br>   <br>   Я работаю учителем начальных классов МБОУ СШ 37 г.Ульяновска. <br>   <br>   В 2018 году начали обвинять в непедагогическом поведении учителя начальных классов, классного руководителя 2 А класса: проверки, брань, выговоры. Учитель уволилась к 1 сентября. Класс расформировали. <br>   <br>   Мне объявили, что вместо моего 301 кабинета будет едва освободившийся 201. Но, перед тем как туда «заселить» новый 1 класс, завуч распорядилась вынести оттуда по другим кабинетам комплект парт. У нас была «сборная» мебели из разных комплектов. 3 дня парт не хватало, и дети сидели по 3 человека за партой. Родители учащихся начали ходить ругаться за это со мной. Ругались и из-за перевода в этот кабинет. <br>   <br>   2019 год. Лето. Нас перевели в 303 кабинет, на третий этаж. Родители снова не довольны. Ремонт и уборка в двух классах. 303 кабинет, не выдержав натиска родителей и администрации школы, так и оставила молодая учительница. Она едва выпустила свой первый класс (4 Г). <br>   Осенью 2019 года началась новая травля. Учитель 2 «В» класса стала совершенно не устраивать родителей учеников. Жалобы, доносы, вызовы к завучу и директору. Постоянные набеги родителей расшатали и дисциплину в классе, и здоровье учителя. Учитель уволилась. <br>   <br>   Мы пришли вместе в 2014 году. Ей кабинета дали сразу на 1 этаже. Хороший, просторный. Мне дали сначала маленький на 2 этаже, а затем просторный, но на третьем. Вместе мы готовили и классы, и уроки. Было сложно, но интересно. <br>   Когда ученики переходили в 3 класс, поступили в магистратуру (окончили с отличием). Пока мы учились, наши первые ученики перешли в 5 класс. Но за их хорошие результаты мне приходилось отчитываться каждый день. Хотя были и места на олимпиадах и турнирах по шахматам, и два ученика вышли на 3 разряд по шахматам. Всё это время Швырина Т.С. кричала на нас с утра, при родителях, при детях, вероятнее всего зная, что такое её поведение дискредитирует молодых учителей. <br>   <br>   В 2018 году мы получили новые классы. И это продолжилось. Кроме того, дети тоже пришли другие. Агрессия - их основная черта. Они хватали друг друга за горло, когда их что-то не устраивало в классе. Девочки (а их больше) устраивали заговоры друг против друга (с кем не дружить, кого задеть, кого толкнуть посильнее). В ответ на замечание с моей стороны в ожидании мамы рождается сказка о том, как её (их) поругали, назвали. Родители на каждое слово ребёнка бегут в школу (а после этого дети не видят и не слышат никого и ничего). Бегут те, кто не может настроить своего ребёнка на самостоятельную безопасную деятельность. Их деятельность (скандалы и жалобы) развращают детей. Вседозволенность - это единственное свойство, которое развивается в этих детях. И, конечно, внимание родителей направлено всецело на учителя, который не желает им подчиняться. <br>   В результате дети не готовы к уроку (мама пришла поздно), не собраны (мама не положила, была занята другими делами), не умеют сидеть за партой. Да и зачем им это? Ведь если мама «всем покажет», то можно и не слушать учителя, не работать на уроке, не ходить с классом и т.д. Сделаете замечание - придёт мама. <br>   <br>   Придёт или позвонит, это уже не важно. Говоришь не шёпотом, ты - враг. Кнопочный телефон? - Ты - враг (не хочешь пользоваться Вайбером). Пользуешься Вайбером? - Ты - враг (теперь все должны его поставить). Учитель приболел? - Враг (это же специально, чтобы детей бросить). Задал мало письменных заданий? - Враг (как мы повторять всё будем?) Задал чуть больше письменных заданий? - Враг (и так времени нет). У Вас шумит компьютер? - Враг. Не включайте его. <br>   Это всё происходит в последнее время. Директор находится в отпуске. И.о.директора - Швырина Т.С. После нападения родителей во главе с ней, чувствуя себя зверем в загоне, надо с лицом и душой доброй феи зайти в класс, вести уроки. <br>   Дети чувствуют и обиду, и боль, и страх. Они чувствуют и то, что сейчас их мамы в школе, и, если им сделают хотя бы одно замечание, они с печальным видом придут к мамам и скажут: «А она опять!..» Но можно ли терпеть то, что дети кричат и бегают на уроках, прикрываясь мамами и завучем?<br>   <br>   У родителей есть понятие, что «клиент всегда прав» и учитель воспринимается на уровне обслуживающего персонала. Детям они дают понятие только об их правах, но ни слова об обязанностях. У учителя есть обязанности, но никак не прав. Всё, что у нас есть, это слово. Каждое слово, несущее знание, они подвергают сомнению. Каждое не произнесенное Вами слово - преподносят как единственное, что Вы можете сказать или подумать. <br>   <br>   В 4 четверти прошлого учебного года за время дистанционного обучения у учащихся повысились показатели по предметам. Ни для кого не секрет, что работа с родителями выглядит качественнее, чем самостоятельная работа учащихся. Но с точки зрения родителей учитель (то есть я) - то зло, которое препятствует успешному обучению их детей. Результаты 1 класса во внимание, конечно, не берут. <br>   <br>   Я закончила ТПУ (г. Тетюши, 2009 год), УлГПУ (специалитет в 2014 году, магистратуру в 2018 году) с красными дипломами. В 2017 году получила 1 разряд. Работаю по своим авторским программам по курсам внеурочной деятельности: шахматы, занимательный английский, умелые ручки, туризм и краеведение (в этом году мне его на дали, сославшись на отсутствие времени на него), вошла в десятку финалистов на конкурсе «Учитель шахмат-2019», получила 1 место в конкурсе проектов (шахматы, курсы повышения квалификации для учителей), 2 спортивный разряд по водному туризму, вошла в литературное объединение «Венец поэзии», выпустила первую книгу. Мои ученики берут призовые места на творческих конкурсах и олимпиадах. Ни один результат, особенно детский, нельзя получить, не работая с детьми, не вкладывая в них душу. <br>   Ученики Знаменской Л.Ф. Побеждали на конкурсах проектов, на олимпиадах по учебным предметам. <br>   <br>   Может, мы просто мешаем? <br>   Можно ли в такой школе работать успешно? А вообще работать? И должна ли работать такая школа, где учеников с детства учат затравливать учителей? <br>   <br>   <br>   01.10.2020<br>   

Уважаемая Ирина Анатольевна!

В Управлении образования администрации города Ульяновска Ваше обращение рассмотрено.

В целях проверки фактов, изложенных в обращении, создана комиссия Управления образования. По результатам проверки Вам будет дополнительно дан ответ.