Уважаемая администрация школы! Хотим поблагодарить вас за постоянное освещение на школьном сайте всех событий происходящих в школе в этом учебном году. В прошлые годы на школьном сайте не было никакой информации о работе школы. Хотим попросить вас как можно чаще рассказывать о ходе капитального ремонта и сроках сдачи школы к новому учебному году. Заранее спасибо!

   Уважаемые родители! Благодарим вас за добрые слова. Ваше пожелание будет учтено.

   Добрый день! Скажите,пожалуйста, неужели в школе нет ни одной спортивной секции? Почему?

   Здравствуйте! В этом учебном году школа находится в состоянии капитального ремонта, ребята обучаются в 2 смены в соседних школах, поэтому занятия в секциях из-за загруженности спортивных залов проводить нет возможности. Отремонтированная школа вновь откроется к сентябрю 2011/2012 учебного года . В школе два прекрасных спортивных зала - большой и малый, большой по площади стадион, планируется создание обновленного спортивного городка. Традиционно в школе будут работать спортивные секции - легкая атлетика, баскетбол, бадбинтон, группа по ОФП. Кроме того, планируется приглашать работать на базе школы тренеров из детских спортивных школ.

   Очень хотелось бы узнать подробней об учителях начальных классов.Сколько лет работают в школе,увлечения,достижения.

   В следующем учебном году учителями в будущих первых классах будут Измайлова Наиля Исмагиловна (первая квалификационная категория) и Антонова Ольга Геннадьевна (высшая квалификационная категория). Стаж работы в школе составляет более 20 лет. Оба учителя - люди разнопланово - творческие. О достижениях их учащихся можно прочитать в статьях, размещенных на школьном сайте в разделе "Новости"

   Расскажите ,пожалуйста, о программе обучения "Гармония".На что она направлена,на какие предметы делается акцент?

   "Гармония" - это учебно-методический комплект для 4-летней начальной школы. Комплект был создан в 2000г. (научный руководитель - Н.Б.Истомина, доктор педагогических наук, профессор).Все учебники включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, на 2010-2011 учебный год. Методическое оснащение комплекта «Гармония» прошло экспериментальную проверку в разных масштабах: на уровне дипломных исследований, которыми руководили авторы предметных комплектов, на уровне кандидатских и докторских исследований и на уровне массовой проверки в практике школ.
   
   Одной из главных задач авторов комплекта «Гармония» явилась разработка способов организации учебной деятельности младших школьников, обеспечивающих комфортные условия для развития ребенка в процессе усвоения знаний, умений и навыков, соответствующих учебным программам и требованиям начального образовательного стандарта.
   
   В учебно-методическом комплекте «Гармония» реализованы: способы организации учебной деятельности учащихся, связанные с постановкой учебной задачи, с ее решением, самоконтролем и самооценкой; способы организации продуктивного общения, которое является необходимым условием формирования учебной деятельности; способы формирования понятий, обеспечивающие на доступном для младшего школьного возраста уровне осознание причинно-следственных связей, закономерностей и зависимостей.
   
   Методическая интерпретация в комплекте современных тенденций развития начального образования обеспечивает: понимание ребенком изучаемых вопросов, условия для гармоничных отношений учителя с учеником и детей друг с другом, создание для каждого ученика ситуации успеха в познавательной деятельности.
   
   Рассматривая учебные книги, входящие в комплект (учебник, учебник-тетрадь, тетради с печатной основой), как модель учебного процесса, интегрирующую предметное содержание и виды познавательной деятельности, авторы комплекта «Гармония» реализовали в системе учебных заданий:
   - целенаправленное формирование приемов умственной деятельности (анализ и синтез, сравнение, классификация, аналогия, обобщение);
   - приоритет самостоятельной деятельности учащихся в усвоении содержания;
   - активное включение в познавательную деятельность приемов наблюдения, выбора, преобразования и конструирования;
   - соблюдение баланса между интуицией и знанием;
   - разноплановое рассмотрение одного и того же объекта;
   - опору на опыт ребенка;
   - параллельное использование различных моделей: предметных, вербальных, графических, схематических и символических — и установление соответствия между ними;
   - взаимосвязь индуктивных и дедуктивных рассуждений;
   - единство интеллектуальных и специальных умений;
   - создание каждому ребенку условий максимального эмоционального благополучия в процессе усвоения им предусмотренных программой знаний.
   
   Стоит добавить, что ребята, обучающиеся в начальной школе по программе "Гармония", дают очень хорошие результаты обучения на более старших ступенях школы.